Výzkumné zprávy

V rámci mezinárodního šetření PISA 2022 byla poprvé analyzována úroveň sociálně-emočních schopností patnáctiletých žáků. Tyto schopnosti byly hodnoceny sebehodnocením, nikoli testováním. Pod sociálně-emočními schopnostmi si můžeme představit např. ...

Kolik je skutečně v Česku nadaných dětí? Výzkumná studie "Co (ne)víme o žácích s kvantitativním nadáním? Česko v mezinárodním srovnání" ukazuje, že mezi realitou a oficiálními čísly existuje obrovský rozdíl.

Srovnávací analýza Financování vybraných vzdělávacích systémů v Evropě, kterou Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo v rámci projektu „Datově-analytická podpora pro hodnocení a řízení vzdělávací soustavy ČR“, přináší přehled finančních ...

Prezentace výsledků jedenácti studií zkoumajících kauzální vliv používání digitálních technologií na wellbeing dospívajících Interdisciplínárního týmu pro výzkum internetu a společnosti (IRTIS) se zaměřila na otázky používání mobilních telefonů ovlivňuje ...

Analytická zpráva o rozvoji sociální pedagogiky představuje zkušenosti Prahy 7 s postupným zaváděním pozic sociálních pedagogů do základních a mateřských škol zřizovaných touto městskou částí.

Studie prezentuje nejpalčivější problémy lokální správy školství na konkrétních datech z Česka i zahraničí. V českém kontextu se zaměřuje na příliš velké množství obecních zřizovatelů, kterým může chybět odbornost, personální kapacity a finance pro ...

Výzkum PIAAC nabízí unikátní informace o schopnostech dospělých v oblastech čtení, matematiky a flexibilního řešení problémů. Tyto stěžejní dovednosti jsou zásadní pro život ve 21. století a tvoří základ pro celoživotní vzdělávání.

Tato analýza finančních nákladů a výnosů provozu školek vyčísluje, o jaký objem prostředků české veřejné rozpočty přichází v důsledku nedostatku míst ve školkách. Odhadujeme, že čistý výnos veřejných rozpočtů z jednoho dodatečně umístěného dítěte ve školce ...

Český vzdělávací systém trpí velkou roztříštěností. Máme celkem 3519 obcí, které zřizují mateřskou nebo základní školu. Až 90 % z nich zřizuje maximálně dvě školy.

Tato studie zkoumá kvalitu výuky v českých základních školách coby fenomén složený z následujících dimenzí: kognitivní aktivizace žáků, podpůrného klimatu a dobrého řízení třídy.

Hlavním cílem projektu je zjistit, jaké jsou potřeby škol a jak jim odpovídá stávající praxe na školách a školských zařízeních v oblasti specializovaných činností a nepedagogické práce. V návaznosti na...

Učitelská profese patří k těm nejvíce stresujícím. Vysoké pracovní nároky často vedou k únavě pedagogů a zhoršení fyzického nebo duševního zdraví. Jejich profese je postupně vysiluje. Navíc učitelé v posledních letech pociťují, že se výrazně zhoršila ...

Každý dvanáctý český školák ve věku 11–15 let (přesně 8,3 %) patří do kategorie tzv. problematických uživatelů sociálních sítí.

S nedostatečným spánkem souvisí obezita i sociální jet lag.