Pokračování úspěšné konference přináší příspěvky, které se opět z různých stran zaměří na práci asistenta pedagoga ve škole. Zaměříme se například na konkrétní projevy diagnózy, která se u žáků s SVP často vyskytuje. Tentokrát to budou různé „dys“. Řekneme si, jak zjistit, že mezi žáky dochází k šikaně, jak ji řešit a hlavně, jak jí předcházet. Opět nebude chybět ani kazuistický příspěvek. Všechna vystoupení zkušených odborníků jsou zaměřena na praxi a nabízí fungující řešení konkrétních problémových situací.
Zajímá vás téma prevence vyhoření, nebo potřebujete fundovanou radu v situaci, kterou právě řešíte? Pak si jistě vyberete i z nabídky tematicky zaměřených workshopů, které se konají v odpolední části konference.
Akce je určena pro asistenty pedagoga – ty, kteří již na této pozici působí i pro ty, kteří se na tuto činnost připravují. Dále pro vedení škol, pedagogy a samozřejmě rodiče dětí s SVP a další zainteresovanou veřejnost.
Program odborné konference
- 9:00 – 9:05 – Zahájení
- 9:05 – 9:45 - Žáci s dylexií, nebo dalšími „dys“ – jak s nimi pracovat a jak je podpořit
(PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D., Katedra psychologie FF UK, DYS-centrum Praha, z.ú.)
Žáci s různými „dys“ (dyslexie, dysortografie, dysgrafie, dyskalkulie) se umí naučit, ale potřebují příležitostně změnit podmínky studia. Přednáška ukáže, jak hledat jiné způsoby výuky společně se žáky, jak odhalit a využít jejich silné stránky, jak jim pomoci překonat obtíže se čtením a psaním, jimž čelí v každodenním životě. Mnohdy stačí drobné změny, ale jejich dopad na práci žáka i na jeho školní sebepojetí je ohromný. Právě zde je důležitá role asistenta pedagoga a velký prostor pro jeho působení.
- 9:45 – 10:30 – Šikana – jak jí předcházet, jak ji odhalit a co dál?
(Mgr. Lenka Bittmannová – speciální pedagožka, odborná pracovnice SPC při Národním ústavu pro autismus, z.ú).
Šikana je v každém školním kolektivu nepříjemným jevem, kterému je třeba předcházet a v případě vzniku jej účinně řešit. Příspěvek se bude věnovat právě šikaně u dětí s SVP – zaměřuje se na její prevenci, na specifika oproti intaktním dětem a také účinné řešení vzniklé situace.
Přestávka
- 11:00 – 11:45 – Vždy jsou na to tři – konkrétní případ integrace dítěte s SVP z pohledu vedení školy a jeho rodiče
(PhDr. Jitka Kendíková – ředitelka ZŠ a Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského)
Integrace žáka s SVP má vždy tři účastníky – školu, žáka samotného a v neposlední řadě jeho rodinu. Tento příspěvek na praktickém příkladu ukáže, jak probíhala integrace takového žáka na víceletém gymnáziu. V příspěvku vystoupí nejen zástupce školy, ale také matka dítěte. Přednášející popíší cestu vedoucí k úspěšnému začlení žáka, zaměří se nejen na to, co funguje, ale upozorní i na úskalí, ke kterým může obecně dojít a ke kterým také v tomto případě došlo. Dozvíte se také, jak se vše podařilo zvládnout a jak to můžete zvládnout i vy.
- 11:45 - 12:30 – Základy strukturalizace a úprava učebních materiálů pro žáky s SVP
(Mgr. H. Zobačová – speciální pedagožka, poradkyně Střediska včasné intervence NAUTIS, z.ú.)
Přednášející uvede posluchače do základů strukturovaného učení a jeho užití v běžném provozu základních škol. Představí možnou úpravu studijních materiálů pro žáky s SVP, aby byla ulehčena práce žákům i učiteli. Příspěvek bude bohatě doplněna praktickými ukázkami z jednotlivých učebnic. Bude poukázáno na základní principy práce s učebním materiálem.
Přestávka na oběd
- 13:30 – 15:00 Tři oddělené workshopy podle výběru účastníka
Workshop I.
Syndrom vyhoření u pracovníků ve školství aneb jak ve škole hořet a nevyhořet
(Mgr. Roman Pešek - KBT terapeut, vedoucí terapeutického střediska fungujícím při NAUTIS, z.ú.)
Stále aktuálnější téma – syndrom vyhoření – se nevyhýbá ani školám a jejich pracovníkům. Přednášející se věnuje rizikovým faktorům, které mohu vést k syndromu vyhoření ve školním prostředí. Tyto faktory se nachází v osobnosti člověka (např. perfekcionismus, narušené emoční potřeby v dětství, nedostatek asertivních dovedností), v pracovním prostředí (např. konflikty s kolegy, žáky a rodiči) a v mimopracovním prostředí (např. nedostatek přátel, zájmů a tělesné aktivity). Součástí workshopu je nácvik modelových situací, kdy si účastníci nacvičí např. asertivní dovednosti žádost o laskavost, odmítnutí a reakci na odmítnutí.
Workshop II.
Vaše starosti na moji hlavu – praktická poradna pro asistenty pedagoga, pedagogy i vedení školy
(PhDr. Jitka Kendíková – ředitelka ZŠ a Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského)
Podobu a obsah interaktivního workshopu Jitky Kendíkové můžete ovlivnit sami. Stačí pokládat dotazy - zcela podle svých potřeb a svého zájmu. Zkušená lektorka odpoví všem účastníkům workshopu na jejich dotazy týkající se práce se žáky s SVP, jejich začlenění do třídního kolektivu a fungování ve škole. Pomůže Vám řešit krizové situace, které během tohoto procesu nastávají, či mohou nastat.
Workshop III.
Jak sestavit funkční IVP – prakticky, krok za krokem
(Mgr. Kristina Konečná – speciální pedagožka se zkušeností ze ZŠ a Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského, odborná pracovnice PPP)
Cílem workshopu je seznámit účastníky s nejdůležitějšími praktickými informacemi ohledně tvorby IVP, především z pohledu asistentů pedagoga. Na praktických ukázkách bude představen IVP ne jako nutná formalita, ale především jako užitečný pomocník při práci s žáky se SVP. Podrobněji se seznámíme s IVP pro žáka s LMP (úprava očekávaných výstupů vzdělání), žákyni s dyskalkulií (2. stupeň ZŠ) a žáka s obtížemi v chování.
Počet míst ve workshopech je omezen. Do objednávky uveďte, prosím, o jaký workshop máte zájem.
Cena
- 1.090 Kč - při zaslání objednávky do 10. 9. 2017
- 1.290 Kč – při zaslání objednávky od 10. 9. do 10. 10. 2017
- 1.490 Kč – při zaslání objednávky po 10. 10. 2017
Datum konání konference
2. 11. 2017
Místo konání konference
Prostory Michnova paláce (Tyršův dům), Újezd 450/40, Praha 1
Změna programu vyhrazena.