Pokud pojmeme digitalizaci pouze jako převod postupů analogového světa do světa digitálního, nedosáhneme kýžených zlepšení. Potenciál využívání digitálních technologií musí mít větší ambice. Ve vzdělávání se musí ve výsledku jednat o zkvalitnění vzdělávání a podporu spolupráce. Zejména v oblasti vzdělávání musíme mít při zavádění digitálních technologií stále na mysli, že naším cílem není pouhá náhrada současných postupů, naše cíle musí být zásadně vyšší. Na tuto premisu jsme v Národním pedagogickém institutu mysleli, když jsme se pustili do úkolu vytvořit nový Rámcový vzdělávací program jako digitální nástroj. Tak o něm totiž hovoří i původní Hlavní směry revize RVP pro základní vzdělávání vydané MŠMT.
Nové RVP už jen digitálně
PhDr.
Ondřej
Neumajer
Ph.D.
konzultant vzdělávání, lektor
Digitalizací RVP se rozhodně nemyslí dokument ve formátu PDF. Do tohoto formátu je možné integrovat texty a obrázky, používat hypertextové odkazy a jeho nezávislost na softwaru i hardwaru zajišťuje, že se dokument zobrazí na všech zařízeních (stolní počítač, note