Postoje k víceletým gymnáziím

Vydáno: 15 minut čtení

Mezi experty na vzdělávací politiku panuje v otázce víceletých gymnázií shoda: bylo by vhodné je redukovat, ne-li zcela zrušit. To se odráží i v zastropování jejich kapacit ve strategických dokumentech. Veřejnost však tento druh škol požaduje, zejména zástupci střední třídy, kteří chtějí pro své konkrétní dítě domnělý bonus a snaží se využít legální příležitosti existence těchto selektivních škol. Politicky je tak značně nepopulární jakékoliv jejich omezování, rodičovská veřejnost je na tuto otázku velice citlivá.

Postoje k víceletým gymnáziím
Mgr.
Miroslav
Hřebecký
programový ředitel EDUin
Příležitost ke změně se otevřela v posledních dvou letech, kdy kapacity čtyřletých gymnázií i ostatních středních škol všeobecného směru narazily kvůli prudce rostoucí populaci patnáctiletých absolventů ZŠ na své limity. Víceletá gymnázia (dále též „VG“) se alespoň v těch nejurgentnějších příkladech dala, třeba i přechodně, transformovat na gymnázia čtyřletá s odkazem, že žáci, kteří se ucházejí o studium na víceletém gymnáziu mohou zůstat na druhém stupni ZŠ, zatímco absolventi devátého ročníku v Praze, Brně a dalších velkých městech nemají dost příležitostí, kam dále pokračovat.
Bohužel zatímco například
město Brno využilo tuto příležitost k transformaci sítě škol a rozšíření možností všeobecného studia o lycea, Praha reaguje zcela nedostatečně
a se zpožděním. Pražský radní Antonín Klecanda zcela nelogicky volá po posilování kapacit víceletých gymnázií, což by situaci v nerovnostech i kapacitách pro deváťáky jenom zhoršovalo. Hlavní město přijalo kontroverzní Dlouhodobý záměr rozvoje školství v hlavním městě Praha do roku 20281), který je v rozporu s nadřazeným Dlouhodobým záměrem vzdělávání ČR 2023–20272). Ministr Mikuláš Bek se rovnou vyjádřil, že MŠMT pražský dlouhodobý záměr v tomto znění nebude akceptovat.
Ministerstvo
jako rejstříkový orgán
bude veškeré žádosti o zvyšování kapacit stávajících víceletých gymnázií či o nové školy tohoto typu zamítat
, takže prosazené znění DZ HMP je bezpředmětné a jedná se pouze o populistické gesto.
Ministr Bek

Související dokumenty

Pracovní situace

Plány činnosti - srpen 2021
2022/2023: Plán činnosti střední školy v 1. pololetí školního roku
Plán činnosti 1. pololetí školního roku 2021/2022 na středních školách
Vliv statistického výkaznictví na financování veřejné školy
Odborný výcvik v kontextu praktického vyučování a druhu práce
Metodické komentáře k zákonu Lex Ukrajina 2
Vzdělávání dětí, žáků, studentů z Ukrajiny
Organizace odborné praxe - směrnice
Individuální vzdělávání žáka
Vysvědčení na základní škole
Vysvědčení na střední škole
Vzdělávání v soukromých a církevních základních a středních školách
Pedagogická intervence na základní škole a výkaz P1c-01
Činnost učitele základní školy v souvislosti se vzděláváním distančním způsobem
Plán činnosti střední školy na 2. pololetí školního roku 2024/2025
Přerušení studia na SŠ
Plán činnosti střední školy na měsíc únor 2024
Příklad dobré praxe – kulatý stůl k problematice sociálního začleňování
2022/2023: Činnost školní družiny a školního klubu v 1. pololetí školního roku
2022/2023: Plán činnosti výchovného poradce a školního metodika prevence v 1. pololetí školního roku

Poradna

Dvě různé písemné maturitní zkoušky v jedné místnosti
Kariérový poradce na ZŠ
Odpolední vyučování 1. stupeň
Stanovení počtu skupin na odborném výcviku za účelem určení počtu zástupců ředitelů/VUOV
Přijetí cizince do základní školy
Studium pedagogiky pro učitele odborných předmětů SŠ
Platnost zkoušky
Škola v přírodě
Doprovod do školy
Pobyt žáka v zahraničí
Počet žáků ve třídě
Kvalifikace
Vozíčkář
Pobyt v zahraničí dítěte
Sloučení škol
Přímá ped. činnost
Odklad povinné školní docházky
Uvolnění z výuky
Přijímání ke vzdělávání
Pomůcky