Školní zahrada jako neocenitelný pomocník pedagogů i akcelerátor dění v komunitě

K úvahám můžete využít principy, na nichž je založena . Jeho prostřednictvím . Hlavním smyslem je nabízet dětem podnětné a všestranně rozvíjející prostředí, které je zároveň užitečným pomocníkem pedagogů i rodičů.

Školní zahrada je prostor určený . Na jejich vidění světa se ale obecně při tvorbě míst pro hru a vzdělávání velmi často zapomíná. Je vaše zahrada skutečně maximálně přizpůsobená jejich všestrannému rozvoji a volné hře? Jak pestrou škálu aktivit prostor dětem nabízí? Mohou si tu trénovat svou samostatnost? Využívají spontánně všechny části zahrady, nebo některá místa nechávají bez povšimnutí? Proč tomu tak je?

Důležitými uživateli zahrady jste i vy - . Naplňuje zahrada také vaše potřeby a pomáhá vám v práci? Nebo je pro vás její užívání zatěžující? Nakolik je zahrada prostorem otevřeným také rodičům nebo dalším partnerům školy? Projektů zapojených do našeho programu se účastní všichni od zástupců škol přes děti a jejich rodiče až po další příslušníky dané komunity. Děti se tak přirozeně seznamují s principy, na nichž je založeno i fungování veřejného prostoru a občanské společnosti. nebo její proměny mohou navíc pozitivně ovlivnit dění v širším okolí a podnítit další změny ve vaší obci.

Podstatnou roli při tvorbě kvalitní školní zahrady hrají , tedy vy jako specialisté na pedagogickou práci, ale také sociologové, psychologové, architekti, zahradníci nebo výtvarníci. Právě s jejich pomocí je možné zahradu maximálně přizpůsobit potřebám všech uživatelů - dětských i dospělých.

Pokud se do obnovy zahrady právě chystáte, . Není dobré, když projekt stojí a padá jen s jednou osobou. V řadách svých kolegů nebo i rodičů najděte nadšené a motivované lidi ochotné spolupracovat, určete si role a a respektujte je. Realizace pak bude pro všechny zúčastněné snazší. Mezi rodiči a přáteli vaší školy jistě najdete i řadu profesí, které budete během projektu potřebovat.

Zároveň s pojmenováním všech současných i potenciálních uživatelů zahrady a jejich potřeb uvažujte o nejrůznějších možnostech využití prostoru. , a zásadně tak ovlivňuje kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu. Účelné propojení zahrady se školním vzdělávacím programem přispívá k lepším výsledkům pedagogické práce i k fyzickému, sociálnímu a emočnímu vývoji dítěte. Hra a výuka venku nabízí mimo jiné nepřeberné příležitosti pro zkušenostní učení, pomáhá rovněž formovat postoje dětí k okolnímu světu. Specifikujte činnosti vycházející z vašeho školního vzdělávacího programu, které nyní realizujete pouze uvnitř školy, a zamyslete se, jak je v maximální míře přenést ven. Co vám aktuálně v realizaci konkrétních aktivit venku brání a co by to mohlo změnit?

Školní zahrada může nabízet . Vyžaduje to zejména dlouhodobý rozvoj spolupráce a vzájemné důvěry s rodičovskou komunitou. Znamená to i hledání partnerů mimo okruh školy a napojování se na další místní subjekty: jiné školy, volnočasová a zájmová sdružení, neziskové organizace, domovy seniorů, místní samosprávu či místní firmy. Mohou dát vaší práci s dětmi nový rozměr, lze je i efektivně zapojit do obnovy, údržby nebo dalšího rozvoje vaší zahrady. Záleží vždy na podmínkách v dané lokalitě, pravidla určujete vy.

Samotné prostředí zahrady přichází v úvahách na řadu zdánlivě jako poslední. To, aby splňovalo všechny výše uvedené parametry, ale vyžaduje . Chybné je "zařizování" zahrad prvky a herními atrakcemi bez komplexní úvahy nad potřebami konkrétní školy a jejího vzdělávacího programu.

Nepřinese nové vybavení jen větší nároky na údržbu a finance? Jak často ho budete muset obnovovat? Nakolik je využití každého z prvků všestranné? Nešlo by váš záměr vyřešit mnohem jednodušeji? Podporuje vaše zahrada kontakt dětí s přírodou? Při zodpovídání těchto otázek a hledání řešení vám mohou významně pomoci právě odborníci, jako jsou architekti, krajináři nebo výtvarníci. Prověřte si, že mají zkušenosti s tvorbou prostor pro děti.

Myslete na to, že . To, jak lidé vnímají místo, kde žijí, jak se vztahují k širší komunitě a chápou souvislost mezi kvalitou prostředí a kvalitou života, má přímý vliv na podobu a fungování prostředí našich měst. A rozvíjet takové myšlení je potřebné už u nejmenších.

Těm, kdo chtějí rozvíjet potenciál vlastní školní zahrady, na portálu

.

Na nadačním webu najdete dospělých i dětí a také cenný na stránkách jednotlivých projektů zapojených do programu Zahrada hrou.

Na začátku února v Praze pořádáme .

.