Směrnice k dodržování autorského zákona

zákon č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), v platném znění, ve kterém najdeme např. definice autorského díla, autora, užití díla,

zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, upravující (§ 2371 a násl. obsahují zvláštní ustanovení pro licenci k předmětům chráněným autorským zákonem),

zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, v platném znění, vymezující

které může vnímat i jiná osoba než autor, např. přednesená báseň, webová stránka,

krátký aforismus, jména postav díla (např. Maxipes Fík), část písně, originální vědomostní test.

nejsou chráněna autorským zákonem, jejich užití je však upraveno i jinými zákony (např. zákon č. 352/2001 Sb., o užívání státních symbolů České republiky a o změně některých zákonů, v platném znění),

např. je úřední dílo, avšak konkrétní podoba, kterou má text zákona v knize, na internetové stránce, je chráněná, proto nelze text zákona reprodukovat přesně tak, jak je uvedeno v knize, na internetové stránce; škola proto musí změnit úpravu textu zákona,

jestliže je nově zpracováno, je nové zpracování chráněno autorským zákonem,

některá díla autorů, výroky z filmů atd. zlidověly, jsou však chráněny autorským zákonem,

je autorským dílem, jestliže je originální, původní svou strukturou atd., je odrazem osobnosti autora; v případě, že test, vzdělávací program je více méně mechanickým souborem, kompilací témat, kterou při stejném zadání pravděpodobně analogicky vytvoří různé osoby, nejedná se o autorské dílo.

může školní dílo užít při výuce, zařadit dílo do školního systému kontroly plagiátů,

nemůže školní dílo užít komerčně (např. prodávat kalendáře obsahující školní díla),

nemůže bez uzavření licenční smlouvy školní dílo zpřístupnit veřejnosti (např. zveřejnit prostřednictvím webových stránek školy).

Osobní potřeba je typicky chápána jako potřeba v mezích nejužšího osobního soukromí fyzické osoby, její rodiny a blízkých přátel. Osobní potřebou není např. promítání filmu všem spolužákům ve třídě.

V rámci zákonné licence kopírování celého díla nelze např. naskenovat celé dílo a zpřístupnit je žákům e-learningovou platformou.

Nelze vydávat vytvoření souborného díla (např. čítanky, zpěvníku) za použití velké nebo malé citace. Při použití velké nebo malé citace musí existovat původní autorské dílo (např. učebnice), ve kterém je citace důvodně použita. Jestliže jsou díla pouze seřazena za sebou nebo opatřena krátkými poznámkami, které nemají vlastní vypovídací hodnotu jako učební text, pak není citováno do „vlastního díla“ a jedná se o dílo souborné.

V rámci výukové licence lze použít jakýkoli způsob užití dle autorského zákona, např. přednášení díla pro ilustrační účel, promítání obrázků z internetu pro ilustrační účely, rozdání žákům rozmnoženiny výňatku z díla pro účel procvičení matematických zákonitostí. I v tomto případě je nutné uvést, je-li to možné, jméno autora, nejde-li o dílo anonymní, nebo jméno osoby, pod jejímž jménem se dílo uvádí na veřejnost, a dále název díla a pramen.

Škola může nikoli za účelem přímého nebo nepřímého hospodářského nebo obchodního prospěchu užít dílo při školních představeních, v nichž účinkují výlučně žáci, studenti nebo učitelé školy. Z uvedeného je jasné, že při školním představení nelze vybírat vstupné. Otázkou výkladu zůstává, zda je školní představení školním představením, pokud je určitý divadelní kus interpretován před publikem (např. na školní akademii, školní besídce). P. Šulc a A. Bartoš uvádějí: „Pokud učitel chce se svými žáky dílo v rámci školy interpretovat, nepotřebuje k tomu povolení. Kdyby se snad mělo dílo (divadelní kus) interpretovat před publikem, např. během školní besídky, je nutný souhlas kolektivního správce.“¹⁾

Škola nemůže nad rámec vlastní vnitřní potřeby užívat tiskovou kopii díla, např. zhotovené kopie díla používat jako propagační materiál na tzv. burze škol.