Výukové hry pro mládež s dyslexií
Ing.
Kateřina
Nevřalová
Euroface Consulting, s. r. o.
Jakkoli je potenciál využití her ve výuce zjevný, pokud zvolíme specifickou cílovou skupinu a konkrétní potřebu vzdělávání, můžeme narazit na nedostatek nástrojů.
Přitom
fenomén gamifikace
dostal své jméno už v roce 2002,