Učitelská platforma naplnila svůj záměr být silnou profesní organizací

V následujícím výčtu se dočtete, jak se Učitelské platformě dařilo naplňovat tři pilíře své činnosti: ovlivňování školské legislativy, práce s médii a podpora učitelské profese.

Ve spolupráci s demokratickými stranami jsme usilovalio schválení novely zákona o pedagogických pracovnících. Kromě přímých konzultací a oslovování politiků jsme vydali otevřený dopis a několik tiskových zpráv.

Osobními intervencemi a přes média jsme výrazně přispělik tomu, aby Robert Plaga nebyl v dubnu odvolán.

Ve spolupráci s právnickou organizací Frank Bold a dalšími organizacemi z oblasti vzdělávání jsme se podíleli na tvorbě výzvy Domácí úkoly (https://du2021.cz). Zde vzájemným kompromisem vzešlo pět agend, které nyní budou po vzoru Rekonstrukce státu předkládány před volbami politikům, aby se k jejich řešení zavázali. Těmito úkoly jsou: Stabilnía skutečně implementovaná strategie; Opravdová evidence based policy; Systémový přístup k řešení problémů, zejména nerovností; Kvalitní vzdělávání učitelů a podpora začínajících učitelů; Poskytování soustavné podpory školám a jejich ředitelům.

Jsme součásti iniciativy ministerstva školství, kde MŠMT se všemi děkany pedagogických fakult řeší, jak zlepšit vzdělání.

České školství je velmi decentralizované a mezi ministerstvem školství a samotnou školou není žádná instituce, která by pomohla vysvětlit implementaci legislativy či inovační záměry ministerstva školství nebo jeho podřízených institucí. Jsme proto součástí iniciativy Stále konference ve vzdělávání (SKAV), která se snaží vytvořit podpůrný střední článek, který školám pomůže.

Interní projekt Učitelské platformy, kdy si členové navzájem poskytují webináře. Propojujeme tak jednotlivé specialisty na určitá témata s ostatními členy. Tématy byly například Moderní program prevence ve školách, Ohrožené děti ve výuce nebo Moderní výuka ČJ.Aktuálně díky podpoře MŠMT funguje 6 supervizních skupin, kde se učitelé podporují a učí od sebe navzájem.

Chyba, žákovský parlament, tandem. To jsou příklady názvů krátkých textů Letní abecedy, kterou jsme spustili přes léto. Jejím cílem bylo učitelům i široké veřejnosti představitzavázali. Těmito úkoly jsou aktuální vzdělávací témata k přemýšlení. Takřka denně jsme na sociální sítě umísťovali jedno písmeno.

Po každém vysílaném dílu seriálu Učitelé+ následuje ve facebookové skupině Učitelé+ od 21.30 diskuse s odborníky na aktuální téma. Tam mohou během streamu členky a členové skupiny pokládat dotazy, na něž odpovídají odborníci. Průměrná sledovanost je kolem 7 tisíc učitelek a učitelů. Záznamy z diskusí si můžete prohlédnout na našem YouTube kanále.

V třetím srpnovém týdnu proběhla Letní škola Učitelské platformy v Kempech na Seči, které se účastnily čtyři desítky členek a členů UP. Setkání bylo i pracovní – plné supervizí, mentoringu a workshopů.

Vytvořili jsme pracovní skupiny uvádějících a začínajících učitelů, kteří ve spolupráci s dalšími subjekty (SYPO, NPI, Výluka) pracují na zakázce MŠMT a vytvářejí praktické příručky s e-learningovou podporou pro začínající učitele ve školách. Tyto příručky budou připraveny v polovině ledna 2022 k distribuci do všech škol v ČR.

Poskytli jsme inspiraci zpětné vazby v době diskusí o zpětné vazbě během covidu, jak žáky hodnotit. Náš dokument byl pak poslán ministerstvem školství přes datové schránky do všech škol.

V našem online pořadu Profesní interpelace byli hosty zástupci Centra pro modelovaní biologických a společenských procesů (BISOP) Ing. René Levínský, Ph.D. (CERGE-EI), a Mgr. Tomáš Diviák, Ph.D., výzkumník University of Manchestera člen katedry sociologie FF UK. Odpovídali učitelům na otázky ohledně otevírání škol. Pořad moderoval Josef Šlerka. Všechna videa z Profesních interpelací naleznete na YouTube kanále Učitelské platformy.

Pro členy Učitelské platformy proběhl webinář s Annou Kubíčkovou z ČOSIV, kde se účastníci dozvěděli o možnostech, jak pečovat o svou duchovní pohodu a jak lze získat intervenční podporu.

Spolupracujeme s iniciativou Šatník, kterou vede Nora Fridrichová. Ta nás oslovila ke spolupráci na vytipování učitelek a učitelů pro doučování dětí, které zůstaly během covidu ve vzdělávání osamoceny a mají zájem učivo dohnat.

Poskytujeme metodickou podporu dobrovolníkům a ostatním, kteří doučují děti v rámci Národního plánudoučování – společně s ČvT jednáme o získání cca 900 tisíc korun na financování tohoto projektu v roce 2022. Cílem je vzdělávání doučujících dobrovolníků učiteli z praxe.

Silnou stránkou Učitelské platformy jsou mediální výstupy. Odhadem 80 % všech citací učitelek a učitelů, které najdete v médiích, jsou členky a členové UP. I tak lze v nejexponovanějších rozhovorech najít členky a členy, kteří odpovídají pod hlavičkou UP. Naši členové opakovaně vystupují v Interview ČT24, Otázkách Václava Moravce, Fokusu Václava Moravce, poskytují profilové rozhovory pro idnes.cz, novinky.cz, Deník N, Seznam Zprávy, Český rozhlas apod.

Stali jsme se partnerem pro nový seriál České televize Ochránce. Učitelská platforma na seriálu spolupracovala již od začátku, kdy jsme posílali náměty na jednotlivá zpracování. V červenci jsme pak organizovali první online setkání tvůrců s 15 učitelkami a učiteli, kteří hodnotili realističnost prvních šesti dílů. Během prázdnin jsme pak v Ostravěa v Liberci organizovali setkání, kterých se účastnilo dohromady přes 200 učitelek a učitelů. Ti pak měli možnost diskutovats tvůrci i odborníky k tématům jednotlivých dílů. Po diskusi vždy následovalo neformální setkání s občerstvením.

Učitelská platforma velmi úzce spolupracuje s organizátory ocenění GTP, jejichž cílem je oceňovat inspirativní učitelky a učitele. Naši členové jsou mezi hodnotiteli přihlášených učitelek a učitelů. Zároveň mnoho našich členek a členů se umisťuje na prvním až třetím místě oceněných.

Ve spolupráci s našimi partnery Otevřeno, Učitel naživoa Začni učit jsme se spojili, abychom na institucionální úrovni řešili vzdělávání budoucích i začínajících učitelů.

Předsedkyně Petra Mazancová a Jan Jiterský, ředitel ZŠ Bodláka a Pampelišky, získali v srpnu medaile MŠMT za zlepšování situace ve školství.

Naše předsedkyně Petra Mazancová získala ocenění Nadace České spořitelny za pozitivní systémové změny ve vzdělávání.

Ředitelka ZŠ Trmice a naše členka získala ocenění Ředitel roku. Marie Gottfriedová byla v roce 2015 oceněna cenou Roma Spirit za vzdělávání romských dětí a v tomtéž roce získala Cenu Alice Masarykové za práci v oblasti lidských práv. Trmice jsou v blízkosti Ústí nad Labem a lokalita je postižena vysokou mírou sociálního vyloučení a chudobou. Marie Gottfriedová je taktéž zástupkyní Učitelské platformy v komisi, která pro Evropskou komisi monitoruje diskriminaci romských dětí ve vzdělávání.

Získali jsme možnost ročních bezplatných konzultací od Open Society Fund, které nám pomohou zefektivnit naše advokační aktivity. Naším cílem je nastavit efektivně naše působení v oblasti systémového řešení nedostatku učitelůa státem hrazených supervizí pro učitele.

Od června jsme součástí akcelerátoru 3-2-1 dílny (www.321dilna.cz), který je realizován pod záštitou Nadace Karla Janečka. Řada expertů z oblasti byznysu by nám tak měla pomoci, jak zajistit financování našich aktivit.

Učitelská platforma zažívá nebývalý růst, který se projevuje množstvím partnerství, aktivit, mediálních výstupů i členů. Najali jsme proto od 1. září pozici provozní a finanční ředitelky Petru Tvrzovou. Ta má 15leté zkušenosti z korporátní manažerské praxe, 5leté z vlastní praxe konzultační, v rámci které často spolupracovala s organizacemi činnými ve vzdělávání, jako je například Učitel naživo.

www.ucitelskaplatforma.cz

Nárůst od 31. 12. 2020 do 3. listopadu 2021:

Počet členů Učitelské platformy: 1 326 členů – růsto 45 %.

Instagram (@ucitelskaplatforma): 1 711 sledujících – růst o 154 %.

FB stránka (https://www.facebook.com/ucitele): 6 507 sledujících – růst o 55 %.

Skupina Učitelé + (https://www.facebook.com/groups/uciteleplus): 18 784 členů – růst o 30 %.

Twitter (@ucitele): 2 651 sledujících – růst o 24 %.

Nadace České spořitelny pro 900 tisíc Kč.

Nadace Blíž k sobě: 250 tisíc Kč.

MŠMT: Podpora projektu 485 tisíc Kč.

Dobrovolné členské příspěvky a dary: 214 tisíc Kč.