Každý učitel má, minimálně z dob covidové pandemie, vlastní zkušenost s řadou digitálních komunikačních nástrojů i výukových aplikací ve svých hodinách. Přesto začlenění nové digitální kompetence v mnohých probouzí sokratovské „vím, že nic nevím“…
Vzdělávání a trénink zvyšují jistotu i sebevědomí, digitální kompetence nejsou výjimkou
PhDr.
Daniela
Kramulová
Revize ICT, Národní pedagogický institut ČR
V řadě předmětů se ve školách využívají různé digitální technologie už mnoho let. Pokud však jde o covidovou distanční výuku, mnozí pedagogové ji často zpětně hodnotí jako tvrdou, ale ve svém důsledku užitečnou lekci, která rozšířila paletu