Dokumenty

Schola Pragensis již 29 let pomáhá žákům základních škol najít tu pravou cestu k jejich budoucnosti. Letošní ročník proběhne ve dnech 21. - 23.11.2024 v Kongresovém centru Praha a přinese nejen přehled vzdělávacích možností, ale také jedinečnou šanci zažít školy na vlastní kůži.

Sociální role školy byla hlavním tématem druhého ročníku celostátního „peer to peer“ setkání ředitelů a vedoucích pracovníků škol, které pod názvem „PROPojení ředitelů“ organizoval Národní pedagogický institut ČR (NPI). Setkání se zúčastnilo téměř 300 ředitelů a zástupců vedení ze škol ze sociálně znevýhodněných oblastí, zapojených do projektu Podpora rovných příležitostí (PROP), který NPI zastřešuje.

Primární prevence rizikového chování dětí a mládeže je jednou z oblastí, kterou MŠMT v poslední době intenzivně řeší. MŠMT zveřejnilo Výzvu k podání žádostí o poskytnutí neinvestiční dotace "Podpora aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování a podpora duševního zdraví ve školách a školských zařízeních pro rok 2025".

Revize rámcových vzdělávacích programů přináší zásadní změny i do oblasti základního uměleckého vzdělávání.

Řada studentů českých středních škol se obává hodin tělocviku. Více než čtvrtinu z nich tělocvik stresuje často, další třetinu občas. Přes čtyřicet procent studentů má také negativní názor na konkrétní podobu hodin tělocviku u nich na škole. Oproti tomu sportu jako takovému se mladí lidé nebrání. Dvě třetiny z nich mají k pohybu pozitivní vztah. Výjimku tvoří šestina studentů, kteří nesportují vůbec. Vyplynulo to z průzkumu mezi 1 028 středoškolskými studenty. Průzkum v říjnu 2024 uskutečnila společnost GTS Alive, která v Česku vydává a spravuje studentské průkazy ISIC.

Ve čtvrtek 28. listopadu 2024 od 17 hodin se v obřadní síni radnice MČ Praha 12 uskuteční slavnostní prezentace projektu Příběhy našich sousedů, který přibližuje vzpomínky pamětníků, jejichž životy významně ovlivnily dějinné události 20. století. Projekt organizuje společnost Post Bellum za podpory hlavního města Prahy a městské části Praha 12.

Po dvanácté byly letos udíleny Ceny Jana Opletala, které se zaměřují na ocenění mladých lidí za jejich výjimečný přínos společnosti. Uděluje je každoročně Studentská komora Rady vysokých škol společně se spolkem Díky, že můžem. I letos se předávaly 11. listopadu na počest studenta Jana Opletala, který byl smrtelně zraněn během protinacistické demonstrace v roce 1939. Připomínka jeho památky následně odstartovala listopadové události roku 1989.

Problémy českého školství očima učitelů a učitelek.

V rámci 13. bienální konference České společnosti ekonomické pořádané 29.–30. 11. 2024 proběhne v sobotu 30. 11. 2024 od 13 do 14:40 už tradiční a mezi učiteli oblíbená sekce pro učitele finančních a ekonomických témat.

Analýza výnosů a nákladů vyčísluje, o jaké prostředky každoročně přichází české veřejné rozpočty v důsledku nedostatku míst ve školkách.

Organizace Post Bellum již po patnácté udělí Ceny Paměti národa pěti výjimečným osobnostem, které se statečně postavily totalitnímu režimu a v klíčových momentech svého života nezištně pomáhaly druhým. Oceněné spojuje hrdinství, za něž bylo třeba zaplatit vysokou osobní cenu. Letošními laureáty jsou Marta Neužilová a Pavel Záleský z České republiky, Ladislav Szalay a Karol Dubovan ze Slovenska a Olha Heiko z Ukrajiny. Slavnostní předání Cen Paměti národa 2024 se uskuteční 17. listopadu od 20 hodin v Národním divadle. Celý večer bude možné sledovat v přímém přenosu na ČT 2 a na vlnách Českého rozhlasu Plus.

Odvolaný ředitel školy. Zaměstnavatel pro něj nemá odpobídající pracovní zařazení a následuje výpověď. Překážka na straně zaměstnavatele - zaměstnanec čerpá náhradu platu. Může stanovit nový ředitel školy odměnu tomuto zaměstnanci, který pobírá pouze náhradu platu? Odměna je součástí platu. Ale zaměstnanec plat již nepobírá, nýbrž náhradu platu. 

Projektové metodiky slouží jako návody, jak využít aplikace generativní umělé inteligence pro zlepšení života ve škole.

Kampaň vyzývá k uspořádání školního lidskoprávního festivalu

Učitelé a učitelky v České republice hodnotí své profesní kompetence převážně pozitivně, přičemž prostor pro zlepšení vidí zejména ve spolupráci s kolegy a efektivní práci s chybou ve výuce. Účastníci průzkumu by také ze strany vedení škol uvítali podporu budování prostředí otevřeného inovacím. To jsou hlavní závěry průzkumu zaměřeného na profesní dovednosti a potřeby pedagogů a pedagožek, který realizoval Národní pedagogický institut ČR (NPI) od května do června 2024.

Tato analýza finančních nákladů a výnosů provozu školek vyčísluje, o jaký objem prostředků české veřejné rozpočty přichází v důsledku nedostatku míst ve školkách. Odhadujeme, že čistý výnos veřejných rozpočtů z jednoho dodatečně umístěného dítěte ve školce představuje zhruba 46 tisíc Kč ročně. Je to především díky vyššímu výběru daně z příjmu a z pojistných odvodů pracujícího rodiče, většinově matky, díky místu ve školce. Kladný čistý výnos vychází i za velmi konzervativních předpokladů. Čisté výnosy jsou ještě vyšší, pokud se vezmou v potaz i sekundární a dlouhodobé efekty včetně investičních nákladů na výstavbu školek. Investiční náklady jsou ve srovnání s náklady provozními poměrně nízké, protože jsou rozprostřené do dlouhého období existence místa ve školce v rámci provozování školky.

Zastupování dítěte v ústavní a ochranné výchově

Ucelený vzdělávací koncept AI pro informatiku na 1. stupni (ideálně třetí a čtvrté ročníky), který vzniká v rámci Kurikula umělé inteligence pro základní a střední školy, se jmenuje Ju a Pí. 

Ucelený vzdělávací koncept AI pro informatiku na 2. stupni ZŠ a SŠ je rozdělen na tři úrovně.

Konference s názvem Proč nejsme všichni vidět? Identita a diverzita v učebnicích se uskuteční 19. listopadu 2024 od 9:30 v prostorách Otevřené zahrady, Údolní 33, Brno.