Sebereflexe

Školní prostředí, obzvláště první stupně základních škol, je jediným místem, kde se setkávají, mísí a prolínají děti různého nadání, přicházející ze všech sociálních vrstev. Všem vzdělavatelným dětem by měla být dána možnost začít se vzdělávat v hlavním vzdělávacím proudu. Poté první stupeň opouštějí žáci, jedinci, kteří pokračují v dalším vzdělávání na víceletých gymnáziích, čímž se již složení žáků na druhém stupni trochu mění.

O zapojování žáků do procesu hodnocení se mluví a píše neustále. Může se ale stát, že na školách probíhá pouze formálně, a to například na základě požadavků vedení či České školní inspekce. Nebo tak učitelé činí z vnitřního přesvědčení, že by se to dělat mělo – to však ještě neznamená, že je sebehodnocení prováděno správně.